תבחרו את הקורס שלכם
שיעורים פרטיים 1 על 1
שיעורים פרטיים מתאימים למי ש:
מכוון לעבודה רצינית ואינטנסיבית, רוצה לרכוש את השפה בזמן קצר
אינו יכול להצטרף לקבוצה בגלל לוח זמנים לא סטנדרטי, שעות עבודה גמישות
מציב לעצמו מטרה ספציפית: למשל, ללמוד לקרוא טקסטים בתחום מסוים בזמן
קצר
מתכונן למבחן, ראיון, מצגת שמועדם נקבע מראש
תלמידי בית ספר, סטודנטים הזקוקים לעזרה בביצוע משימות
בשל מאפיינים פסיכולוגיים אישיים, לא מרגיש בנוח לגמרי בקבוצה.
במקרה זה, לאחר שמתחילים ללמוד באופן פרטי, רוכשים מיומנויות שפה מסוימות ובעיקר ביטחון עצמי, אפשר לנסות גם למידה בקבוצה.
מדריך מנוסה יוכל להציע מתי הגיע הרגע המתאים לשינוי צורת הלימוד.
אינטנסיביות. לא מומלץ לקיים שיעורים פרטיים ארוכים משעה וחצי.
התוכנית נבנית "בהתאמה אישית" וכוללת רק את הנושאים הנחוצים במיוחד לך.
אתה בעצמך קובע את משך וזמן השיעורים, את הקצב - אינטנסיבי יותר או מתון יותר.
אתה יכול, בהודעה מוקדמת של 24 שעות, לתאם עם המדריך דחייה או ביטול של שיעור.
כמובן, ישנם גם חסרונות:
התרגלות ל"מדריך שלך". לכל מדריך יש מאפיינים ייחודיים בדיבור, סגנון תקשורת משלו, והוא משתמש בשיטות הוראה משלו. תקשורת עם אדם אחד אינה טבעית לגמרי, שכן בחיים אנו נדרשים לתקשר עם אנשים רבים ושונים. מומלץ להחליף מורים מדי פעם או לשלב שיעורים אצל כמה מהם.
גמישות רבה מדי בלמידה. החמצת שיעור, לא הכנת שיעורי בית, שוב החמצת... ואז בכלל שכחת מה זה אנגלית. למרבה הפלא, צורת למידה אינדיבידואלית דורשת משמעת עצמית גדולה בהרבה מאשר למידה בקבוצה.
עלות. שיעורים פרטיים יקרים בסדר גודל משיעורים קבוצתיים.
שיעורים בקבוצה
יתרונות:
אלמנט התחרותיות. הקבוצה קובעת את הקצב. בשיעורים פרטיים אתה יכול לטעון לחוסר זמן, לדחות שיעור, לא להכין שיעורי בית. בקבוצה תצטרך בדרך זו או אחרת להשוות את עצמך לאחרים, ואולי אף להוביל, להנהיג את הקבוצה.
לוח זמנים קבוע - תמריץ מצוין שלא להחמיץ, לא להיכנע לעצלנות.
בעבודה עם קבוצה, המורה משתמש במגוון צורות עבודה: אישית, בזוגות, קבוצתית. לרשותו עומד מגוון כלים: משחקים, סימולציות, שאלונים. השימוש בהם בפורמט של אחד-על-אחד היה לפחות לא טבעי.
קבוצה היא הזדמנות לפגוש אנשים מעניינים, לרכוש חברים, פשוט לתקשר.
ולבסוף, המחיר. עלות השיעורים הקבוצתיים נמוכה פי כמה מעלות שיעורים פרטיים.
כמובן יש גם חסרונות:
אנחנו שונים. לכל אחד מאיתנו יש מטרות משלו, סגנון וקצב משלו בלימוד שפה. חלק קולטים שפה כמובן מאליו, כמו שאומרים "תוך כדי תעופה", אחרים צריכים זמן כדי להבין, לנתח את המידע. המורה, עם כל הניסיון שיש לו, נאלץ למצע, להיות "טוב לכולם". לכן אני משקיע מאמץ מרבי כדי להפוך את הקבוצות להומוגניות לא רק מבחינת רמת ידיעת השפה, אלא גם מבחינת מטרות, גיל, רוח...
טעויות של אחרים. בשיעור (בניגוד לחיים) עדיף ללמוד לא מטעויות של אחרים, אלא מהטעויות המתוקנות שלך.
למידה בקבוצה לא תמיד מתאימה לאנשים ביישנים מטבעם. מצד שני, דווקא הקבוצה יכולה לעזור להם להתגבר על אי-נוחות בתקשורת.
כשלומדים בקבוצה, אינך יכול לבחור נושאים שמעניינים דווקא אותך או להתמקד בנקודות שדווקא אצלך גורמות לקושי. נדרש להקדיש יותר זמן לעבודה עצמאית.
שיעורי אונליין
אנו משתמשים בפלטפורמת ZOOM. הפלטפורמה מאפשרת שימוש בלוחות אינטראקטיביים הזמינים לעריכה על ידי כל משתתפי השיעור. בזמן אמת אנו עובדים עם סרטים, משחקים, אפליקציות שימושיות (Quizlet, LearningApps, Quizizz, WordWall ורבות אחרות). הקלטת השיעור זמינה לך, וניתן לצפות בה מאוחר יותר.
שיעורים פרונטליים מסורתיים, בהם המורה עומד ליד הלוח והתלמיד יושב בשולחן, חסרים את כל האפשרויות הללו.
ובכל זאת, האם ניתן להשוות את היעילות של שיעורים מקוונים לשיעורים בכיתה?
בדרך כלל עונים על שאלה זו בחיוב ומצביעים על היתרונות הברורים הרבים של למידה מקוונת:
לא מבזבזים זמן על נסיעות
לומדים באווירה המוכרת של הבית
או המשרד
יכולים ללמוד מכל מקום בעולם
מגוון עצום של אפשרויות טכניות
כמובן שיש גם חסרונות:
הפרעות ועיוות קול
לפני שמתחילים ללמוד שפה באופן מקוון, דאגו לחיבור אינטרנט אמין וציוד היקפי איכותי (אוזניות, מיקרופון, ורצוי גם מצלמת אינטרנט).
אך גם עם הציוד המתקדם ביותר, עלולים להיווצר רעשי רקע והפרעות. המורה עלול לא לשמוע ברור, להחמיץ חלק מהטעויות של התלמיד וכתוצאה מכך, לא לתקן אותן.
החלפת מסכים, העברת שליטה לתלמיד, חיבור קבצי אודיו ווידאו לוקח זמן מסוים. לכן אנו מוסיפים 10 דקות זמן נוסף לכל שיעור.
גורמים מסיחי דעת. קשה ללמוד בבית: אישה/בעל, ילדים, כלב מתחת לשולחן, דג באקווריום... נדרש מאמץ כדי לא להירגע יותר מדי, להתמקד במסך המחשב.
חשוב לפנות זמן ומקום ללימודים, כאשר ואיפה שום דבר לא יסיח את דעתך.
במהלך השיעור אתה לא בבית, אתה - בעבודה!
הכנה למבחנים ורעיונות
לפני תחילת השיעורים מתקיים מבחן מקדים. נקבע הציון עליו יכול לצפות המועמד (מציאות הציפיות), הזמן והאינטנסיביות הנדרשים להכנה.
ההכנה למבחנים מתבצעת באופן פרטני (פנים אל פנים או באופן מקוון), לעיתים רחוקות יותר, בקבוצה קטנה של 2-4 אנשים.
ההכנה האופטימלית למבחני IELTS ו-TOEFL היא עם שני מורים: דובר רוסית/עברית ודובר אנגלית ילידי (native speaker). הראשון יסביר את הדקויות של המבחן, את האסטרטגיה למענה על שאלות בשפת האם שלך. את המודולים הקלטיים "קריאה" ו"האזנה" (הבנת הנשמע) מומלץ גם כן ללמוד בהנחיית מדריך הדובר את שפתך.
המדריך דובר האנגלית הוא חיוני לתרגול אינטנסיבי של מיומנויות יצרניות: קריאה וכתיבה.
קורס הכסוף
האם ניתן לרכוש שפה בגיל מבוגר? התשובה היא כן.
אנשים בגיל מבוגר יותר נהנים ממספר יתרונות ברורים על פני המתחרים הצעירים יותר שלהם. ריכוז, מוטיבציה, שיטתיות, התמדה - אלה רק חלק מהם. עם זאת, מימוש היתרונות הללו דורש גישה מתודית מיוחדת.
הקורסים ה"כסופים" שלנו לא רק מבוססים על נושאים רלוונטיים לאנשים בקבוצת הגיל המבוגרת, אלא גם מכוונים לניתוח מודע של החומר ולהפנמה יסודית שלו.
לימוד עצמי"
כן! אתה יכול, בהינתן מוטיבציה ומשמעת עצמית, ללמוד שפה באופן עצמאי. עם זאת, עזרה ופיקוח של מומחה הם חיוניים לחלוטין עבורך.
עבודה במתכונת של ליווי מתודי כוללת:
הגדרה משותפת של מטרות ולוחות זמנים להשגתן;
פיתוח לוח זמנים לעבודה עצמאית;
בחירת משאבים (אל תתבלבל באוקיינוס של ספרי לימוד ותוכניות שהאינטרנט מציע!);
מעקב: בדיקת שיעורי בית, מענה לשאלות, הצבת משימות לתקופה הבאה;
המלצות מתודיות, דיון משותף בקשיים ובדרכים להתגבר עליהם;
מפגשי שיחה פנים אל פנים ומקוונים;
בחינות.
העבודה מתבצעת בלוח זמנים גמיש. התלמיד עצמו קובע את תדירות ומשך הפגישות עם המדריך האישי (טיוטור).
בשלבים הראשונים מומלץ קשר הדוק יותר, בהמשך, עם התפתחות מיומנויות העבודה על השפה, האינטראקציה הופכת חופשית יותר.